到扬州市梅岭中学听课交流的记录

  25日上午到扬州市梅岭中学听了第一节的语文课《捕蛇者说》,而后进行交流。手机记录。
  梅岭中学的“尊重人,发展人,完善人”的办学理念。
  学校办得怎么样,看什么?不是看理念,看名声,而要看学生的培养。一要看学生在成绩提高的同时是否感到愉快。
  校长要反思,尊重学生兴趣差异才能了吗?学校教育已经沦为应试教育的工具。
  现行的教育对人的尊重不够。要关注对学生的尊重,呼唤差异教育。我们在责任在于发现学生的差异,尊重学生的差异,并在差异的基础上发展学生。我们不能保证每一个孩子都进入重点中学,但要保证每一个孩子健康成长。苏霍姆林斯基说过:教学大纲和教科书规定了给予学生的各种知识,但却没有规定给予学生最重要的一样东西,这就是幸福。我们的教育信念应该是培养真正的人。让每个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。
  教育必须要以尊重人为第一要务,努力营造民主教学氛围。
  二要问学生进入高中后是否有潜力。而不是只顾眼前。校长要反思,我们是在办学校,是在培养学生,还是在办补习班,培养考生?
  现行的教育,对人的发展关注不够,呼唤关注发展的教育,而不是只要分数的教育。分数固然重要,但是潜能和发展更重要。没有分数,今天过不了关,没有分数,明天过不了关。
  教育必须要以发展人为根本所系,努力营造潜力培养的氛围。
  三要问,学生毕业后是否眷念母校?校长要反思,我们在给学生足够知识以后,他们是否就可以适应今后激烈竞争的社会?要在学校中满足学生的期待。
  现行的教育,对人的完善关注不够,呼唤关注人的教育,而不仅仅是关注知识的教育。关于人,情感加能力加身体等于完人。要重视情感在教育中的作用。学生的成绩优劣和学习时间无必然联系,和情感成正相关。要重视能力在教育中的关系。教育通过知识这个载体培养能力,或者说,能力是比知识更本质的教育目标。要重视身心在教育中的地位。对于家长而言,没有什么比孩子健康地站在你面前更重要!
  教育必须以完善人为目标,努力营造情感渗透氛围。
  如何营造情感氛围?抓住契机,开展活动,在活动中丰富情感。以及教师的敬业精神。
  校长管理学校,干什么?学校经历了户口大逃亡到户口大迁移的过程﹑生源拥挤到择校热点的过程。有质量才有一切,管理出质量,全面质量管理。抓课堂规范五认真四统一;抓管理过程三盯住:成绩下滑﹑家长有意见﹑新教师,四跟上;抓教师提高不遗余力不惜工本。
  学要快乐,教要有效。
  事务类靠制度做细,开拓类靠科研做新,矛盾类靠公心做正。
  校长要营建机制,做好示范。管小事抓细节。抓好品牌经营,要有特色意识,不跟风,不换频道。
  实现在校学生无限热爱学校,毕业学生无限眷念母校的校园文化建设目标。
  校长和教师之间的凝聚力,教师之间的合作力,教师和学生之间的亲和力。
 

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