去建瓯市川石中学听课参观之三(图片评述)

  川石中学的校舍很简陋。操场还是简易的煤渣跑道,一下过雨就积水,让我想起小时候在乡下读过的学校。就是这样的环境,凝集了一批热心课改的教师和积极进取的学生,也吸引了许许多多慕名而来的取经者。
  优越的环境可以造就人才,恶劣的环境更可以激励人才。

  我的课堂我主宰,我的人生我把握。后面一句稍微夸大了一点。但是前面一句正是“先学后教,小组互助”的教学理念的体现。

  有意思的是这里:班级门口的学生集体照以及上面的警句。在扬州的学校也有类似的设施。这个应该是学校德育文化的一个小小的亮点,但是在激励学生集体荣誉感和团队精神上一定有很大的好处。

  学生在教室里面每六人分一个小组。看看他们的课桌,都是相当破旧的。为什么一所简陋的农村中学要搞课改?就是因为他们不是养尊处优的,就是因为他们有强烈的危机感。

  相互讨论交流。

  教室里还为每个小组准备了一块小黑板,每个小组成员都可以在上面展示自己。

  相互讨论交流。

  先学后教,自主互助的模式,事实上改变了整个教学空间,教学方式和学习方式的自由、开放、平等,创造了一个崭新的模式。

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