在幼儿园参加活动

星期二 , 24, 4月 2007 Leave a comment

  今天上午在一幼儿园参加一个专题学习小组研讨活动。主要内容就是案例分析、诊断、修正和支招。
  首先是问题呈递。教师对学生的个体特质能进行深入的全方位的思考和归纳,从各个方面对学生的优点进行挖掘,从平时上课的细节来观察,采用心智绘图的方式,对学生存在的优点和弱点做了一个全面的了解。
  而后就是集体研讨。教师们针对案例中阐述的孩子的特质,个别思考,从学习习惯和学习品质两个方面提出解决方案,并口头说明提出解决方案的理由,重点在于通过寻找学生在学习习惯和学习品质上的优点,来使用各种方式:握笔训练、倾听、反复提醒、游戏、奖励等来纠正孩子的不良习惯。不仅提出策略,还可以进一步讲述具体的操作设想,结合幼儿的心里特征,设置了有趣的方式。有助于幼儿的成长,将孩子的兴趣、游戏与训练有机结合在一起,以优势带动弱势的改进。
  全体小组教师集思广益,为案例中的幼儿设置了成长的策略,应该讲是切合幼儿的心里实际,能促进幼儿的健康成长的。
  学前教育在孩子的成长中起了非常重要的作用,奠定了孩子一生的基础。有优质的学前教育,才会有优质的基础教育,学前教育是基础教育的基础。义务教育向两头延伸,势在必行,也是对孩子成长的负责。

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