在视导会议上的感想

  今天参加了一个小学的视导会议。在听教研员们逐个学科的反馈中,有些触动,不仅仅来自于教研员的反馈,还来自于学校自身存在的问题。

  1.小学教育的目的到底是什么?有一部分小学校长似乎还不是很清楚。甚至仅仅以学业成绩来衡量自己工作的成败。

  2.我认为,教育,特别是小学教育,作为普通教育的开始,不是把学生培养成一个个知识的载体,知识的容器,更重要的是要让学生具备获取知识的能力。

  3.我们需要的是用充满教学智慧的教师来引导和造就学生的智慧。

  4.我们要反对在片面追求分数的漩涡中退化了教师的教学头脑和萎缩了学生的学习能力,甚至导致教师的职业倦怠和学生的学习厌倦。

  5.学校要开齐开足课程,但是要认真审视在课程表背后,对综合实践课和品生品社等课程的缩减,以及上课的随意和低效。

  6.我们需要的是学生的全面发展。学校不允许用自己的好恶来损毁学生知识结构。

  7.马克思在《青年在选择职业时的考虑》中有这么一段话“我们的事业将不显赫一时,但是它会永远发挥作用”,而这个作用,用朱永新的话来说,就是“教育是为一切人,是为了人的一切。教育的理想都是为了人的一切,无论是品德还是人格,无论是生理还是心理,智力还是情感”。
  我不知道那一小部分校长或者老师们有没有认真考虑过这个问题。

  8.校长应该是教育专家,应该是教育家,而不是政治家。

  9.顺便说说下面的这些,做个备忘:
  加强备课,明确目标,讲求策略,优化环节,提高效率,有效控制,导优辅差,快乐学习,面向全体,研究信息,重视协作。

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