家访:电话就好?见面更好?

电话、电脑,成为现代人首选甚至惟一能想得起来的联系方式了,习惯了在虚拟世界中交往的我们,还能不能习惯面对面的交流?当老师走进学生的家庭,家长准备好了吗?

在一次家长会上,记者遇到了几位小学三年级学生的家长,问起是否有老师到家里家访过,几位家长都摇头。对于传统的家访,家长们显得有些陌生感,问他们是否希望老师家访,其中一位家长很干脆地表示:“没必要啦,老师跑来跑去太辛苦了。如果孩子有什么异常表现,老师会打电话来的,有电话就够啦。”

电话和网络也能家访

如果老师找到家里来,那肯定就是孩子出什么问题了。

持有这种观点的家长不少,甚至部分老师也有相似的看法。一位小学三年级的语文老师就很肯定地对记者说:老师家访对家长和孩子都是一种负担。从他的语气中不难看出,他也认同了找家长是因为孩子出问题。

“有些家庭比较特殊,但他们又不想让老师知道,老师家访可能人家也不一定欢迎。再说现在通讯这么发达,沟通的途径也很多,我觉得电话或网络都可以算是家访。”实验小学的黄宗耀老师,习惯了和家长们在他的博客上沟通,不再把传统的面对面家访视为惟一。

“现代科技手段实际上也会变革家访的方式方法。”湖里区教育局的李可可,认同打电话或网络联系是“家访的辅助手段”,但认为面对面仍然是必要的。

也有的家长对传统家访仍抱有期待。钟先生是小学一年级学生的家长,他的孩子曾就读一所私立幼儿园,进入小学之后的明显差别让他对家访有了自己的看法。

“以前在幼儿园时,老师们每学期至少会到我们家来两次,孩子上小学后他们还时常打电话来,问问孩子的学习情况。不知小学老师是不是比较忙,我们从开学起就一直等候老师来家访,可是一直等到期末才等到老师。”钟先生很有些感叹地说,“私立学校将来一定会比公立学校更受欢迎,至少他们在对待学生和学生家长时,抱有一种服务的态度,很人性化。这种态度现在也许感受不那么明显,但如果公立学校的老师们还是这么高高在上,这样的差距会越来越大。”

进了家门,面对的就是一家人

厦门一中德育处副主任林宗进给记者讲了一件小事,有一次他在豪客来看见一对母女,母亲只点了一份牛排,看着女儿吃,但是娇气的女儿似乎有点挑三拣四,勉强吃了一半。直到女儿实在不肯再吃了,母亲才拖过盘子三口两口吃完。

“如果不是面对面看见这样一对母女,你永远无法感受到她们真实的生活状态。”林宗进说,家访,就是真正了解学生生活状态的最直观途径,“有的家长为了满足孩子的需要,自己下岗了也不肯说,宁可自己去做钟点工。”

“现在学生都穿校服,又不允许带手机,他们的物质水平很难从平时看出来,因此家访是很有必要的。”林宗进说,只有走进家庭才能全面了解孩子的情况,有的孩子家庭有困难不肯说,硬忍着,怕被人瞧不起。

从今年开始,厦门一中给所有老师都发了一本家访登记本,一学年每个老师至少要在任课的班级中各选择6个孩子进行家访,同一个班还不能重复。家访的情况都登记在册。林宗进说,现在有不少年轻教师喜欢用电话家访,但我们第一学期必定是用传统的家访,打电话只能听见声音,如果电子邮件或是网络,只有文字,而传统的家访是到学生家里与家长面对面,这种感觉是不一样的。

一中校长周君力特别要求老师要坚持传统家访,面对面和家长沟通。“现在通讯发达,但缺少了人情味,面对面坐下来,有很良好的氛围,有家庭成员聊天的感觉。学生的生活、学习、居住的环境,只有去了才能了解更全面。而且,到家里去就不是只和一个家长谈话,而是和全家人谈,信息更全面,家长的素质如何、家庭气氛是否和谐都能看得出来,如果父母对孩子的教育观点不一样的,从孩子的态度上也能发现谁的话更有效,那我们的工作重点就知道该放在哪个家长身上。”

第一次家访 说孩子的优点

“第一次家访,必定是说孩子的优点。老师要抱友善的态度去,我反对上门找家长就是讲问题,不能让家长认为是孩子有问题才找上门的。”周君力对老师提出的这个要求,李可可也很认同,他说,家访最大的目的和好处就是和学生以及学生的家庭拉近距离。

“家庭,毕竟是一个相对封闭和隐私的场所,教师的主动参与,会在师生之间、老师和家长之间构建出一个隐性的亲情氛围,有利于彼此感情的培养,有利于教育教学的进行。只要你是来帮助孩子解决问题的,孩子就不会担心老师是来告状的。”

李可可说,家访中最关键的是老师的态度。但实际中的家访仍存在不足之处,他认为理想的家访老师至少要做到几点:一要有准备。老师来家访前要有所准备,针对孩子的问题,既要说得有技巧,问题不夸大,优点不乱褒;二要有目的。来家访不是为了凑人数完成任务,而要实现什么样的目标,老师心里要有数。一次不行就要来第二次;三要有魅力。要让家长喜欢和欢迎老师来;四要走全面。不仅仅成绩不够好的学生家要去,成绩好的和一般的学生家也要去;五要敢承担。学生出了问题,老师要敢于承担部分责任,而不是推给家长。

作为家访的另一方,他认为家长也要配合支持,“至少说我告诉你我要去家访了,你要在家吧。”李可可说,家长和老师的立场应该是一致的,都是为了孩子的成长,家长不要和老师唱反调,“不要在孩子面前说老师的短处,再大的官员再富裕的家庭,也要尊重老师。”

进行过家访的老师都说,其实多数家长还是希望能与老师面对面,而对于学生来说,老师家访能让他们有受到重视的感觉。而其中最为重要的,就是像周君力说的那样,改变老师家访就是告状的偏见,真正把家访做成人性化的沟通方式,这样的家访,才值得家长和学生期待。

晚报

记者 蒋怡丹 《厦门晚报》2008年04月08日 星期二第5070期 43版《教育周刊》
具体链接

参考阅读:《关于教师家访的谈话

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注