教育的公平性是教育发展的基础

星期四 , 14, 12月 2006 1 Comment

title  昨天去两所民办学校。结果看得很心酸。实验室临时拼凑的还没有使用,电脑室有的密不透风,有的屋顶已经渗漏,水都已经浸泡到电力线。食堂里面就两三样简单的菜,还有一些苍蝇在飞来飞去。问食堂的厨师为什么灭蝇灯不开,回答我说“有开着啊”,可是,我分明看到灭蝇灯形同虚设挂在墙上。
  走到教室,我看到的是和刚才那些惨淡的情景格格不入的场面:年轻的老师在简陋的讲台前激情演绎,黝黑的小脸个个仰着听得聚精会神。
  看着这些孩子,在这样的环境下读书,实在是不忍心。他们和公办学校的学生相比,同样是孩子,同样是以后都是建设者,条件和境遇就是如此不同。
  我经常在想,这些外来务工人员的孩子们,如果能够进入公办学校接受教育,他们的成就远远不止如此。在这些不规范的民办学校,也许他们的一生也就这样暗淡下去。
  近来一直在讲教育的公平性和均衡教育。其实公平教育是基础。没有公平的教育,哪来均衡教育?
  所以我听说市政府计划在三年内实现80%的农民工子女进入公办学校就读,十分高兴。至少这项举措为这些弱势群体提供了一个保障,初步为教育的公平提供了实现的条件。
  作为教育工作者和教育管理者,当前重要的工作就是要维护教育的公平性。
  首先要关注弱势群体。如农民和下岗职工子女上学问题以及贫困家庭子女上学问题。其次要关注弱势学校。把薄弱学校办好是体现教育公平的重要措施,民办学校的规范和扶持是一个突出的问题。这些学校的学生接受教育的条件和环境较差,在教育的公平性方面,相对处于弱势。
  要实现教育的公平,除了上面两个之外,还要确立义务教育阶段政府应占主导地位的思想。兴建一批公办学校,吸纳外来务工人员的孩子入学,同时改进相关的学籍管理办法,解决相应带来的学籍管理矛盾。另外就是加大公民办学校教师的交流,甚至于安排公办学校教师短时间到民办学校挂职、支教,增进了解。
  下午在和一个公办中学的教务主任在谈民办学校学生有了本地户籍后的转学问题时,也谈到了一些矛盾。其实归根到底就是他们所接受的不公平教育导致的后果,最终还是要由我们自己来承担。
  既然如此,为什么我们不从一开始就给这些孩子公平的权利?

One thought on “ : 教育的公平性是教育发展的基础”
  • lin3说道:

    呵呵,建国君民,教学为先

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