新课程背景下的校本教研

一、校本教研的定位与着力点

(一)定位

1、解决问题
2、改进实践
3、提升水平

(二)着力点

1、理念向实践转化
2、决策向操作转化
3、课程向课堂转化
4、教材向教师转化

二、存在的主要问题和原因分析

(一)主要问题

1、重师本,轻校本
2、重课题,轻常态
3、重反思,轻提炼
4、重文本,轻网络
5、重定性,轻定量
6、重研究,轻学习
7、重成果,轻转化

(二)原因分析

1、校本教研的认识需要进一步提高
2、校本教研的机制和规范有待改善
3、教师的角色要进一步转化,从实践者到研究者的转化
4、校本教研理念的进一步转化

三、实施校本教研应关注的事项

(一)研究问题校本化
(二)研究动力内在化
(三)研究对象专题化
(四)研究方法综合化
(五)研究程序规范化
(六)研究手段信息化
(七)研究话语个性化
(八)研究资源整合化
(九)研究管理制度化
(十)研究成果显性化

新课程背景下的校本教研》上有2条评论

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注