给学生一些空间

  今天下午到几个小学走了一圈。主要有两个话题,一个是校园文化建设的建议,另外一个就是课后集体补课的“飞行检查”。
  一般说来,小学应该在下午五点半左右清校,让每个孩子都离开学校回家。但是昨天有一位家长打电话找我投诉,说有某所小学经常中午把她的孩子留到1点多,下午放学后还留到7点。这位母亲在电话里说:求求老师不要这样逼她的孩子,孩子都受不了了。
  其实这位母亲这样一说,我也就猜到是哪一所了。
  所以我在今天下午5点半之前到了4所小学,大部分没有这样补课,有一所说以前有,现在也停了。5点35分,我准时到了被投诉的小学。这个时候天已经逐渐暗了下来,一进门就可以看到教学楼的五楼灯火通明。我径直上去,还没有到五楼就听到朗朗的诵读英语声,走过去,满满的班级。六年级每个班级几乎都是全班在上课,这个时候时间已经是5点40分。回头看看学校门口,家长们默默地在等着。
  我要求学校立即停止上课,立即清校,让学生回家。
  有一位校长针对这个事情告诉我:“下学期,××的六年级会补到很晚,上半年我就看到经常补到近七点。实在可怕。孩子的童年就泡在作业堆里,太可怜了!”
  最近我会每天去,强制要求5点半清校。
  但是,我觉得不仅仅是“清校”的问题,其中折射的是一种错误的教育理念。也就是说,怎么理解“教育”的内涵,什么是“全面”的教育。
  教育,首先在于做人,而后是求知。小学生应该在小学六年时间内知道什么是规范,知道怎样健壮自己的体魄,应该在各方面都享受到教育的快乐和学校的快乐,以及老师给孩子们带来的快乐,应该是一种享受的体验。并且能带着这样的体验和收获进入高一级的学校。
  我们没有必要在小学就给孩子们带来无谓的压力。相反,能快乐地在操场上奔跑的孩子,一定也会有愉悦的学习体验。一味强加给孩子们学习压力,靠补课这样的手段收获的,也仅仅只有厌倦乃至于排斥,孩子们在疲劳的加班加点中感受不到任何学习的乐趣,对他们的一生的负面影响是很大的。
  聪明的校长,不应当如此。也许老师这么做是出于无奈和压力。但是校长的运营理念决定了这些。这样的校长,成就不了好的学校。
  智慧的教师,不应当如此。应当懂得让孩子每节课有收获就足够了。每天上课前考虑清楚今天要讲什么,要给学生几个知识点,下课前也要问自己今天学生掌握了多少,还有什么欠缺。一味的集体补课,带来的只有集体的倦怠,老师的倦怠和学生的倦怠。
  我今晚对那位老师说:留点时间给自己,留点空间给学生,留点快乐给自己,留点童年给学生。
  回来有感而发,简单写写。表达的不是很清楚,也就这样了。理念的转变,需要时间。但是,孩子的时间不多,一眨眼,他们的童年就过去了……

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