有关教育的杂想
有关教育的杂想：
1、在基本全面避免体罚和变相体罚学生以及用言语辱骂学生的行为之后，更可怕的是出现了“冷漠的心理体罚”。对学生的故意的漠视和冷遇，实际上比体罚和辱骂更具有伤害力。
2、适合自己的才是最好的。无论学校还是习题。超越自己的能力选择的学校无法让自己如鱼得水，超越自己能力的习题只会压得自己无法喘气。中考高考在即，如何避免题海战术，分层次有选择的用题做题是很重要的。
3、教师和学生如何做到心理相容？“差生”也是一个个鲜活的孩子，如何理解和体会他们，走进他们，真正的激励他们？让每个孩子都有进步的机会。现在的学校和教师还存在不少想方设法“处置”这些孩子的行为啊。
4、2月29日，今天。每四年还会遇到一次。但是，人的成长，无法回头。教育对每个孩子来说是一个无法回头的事业，搞不得花架子，搞不得虚功夫。
5、我们要做“老师的老师，学生的学生”。
1、在基本全面避免体罚和变相体罚学生以及用言语辱骂学生的行为之后，更可怕的是出现了“冷漠的心理体罚”。对学生的故意的漠视和冷遇，实际上比体罚和辱骂更具有伤害力。
2、适合自己的才是最好的。无论学校还是习题。超越自己的能力选择的学校无法让自己如鱼得水，超越自己能力的习题只会压得自己无法喘气。中考高考在即，如何避免题海战术，分层次有选择的用题做题是很重要的。
3、教师和学生如何做到心理相容？“差生”也是一个个鲜活的孩子，如何理解和体会他们，走进他们，真正的激励他们？让每个孩子都有进步的机会。现在的学校和教师还存在不少想方设法“处置”这些孩子的行为啊。
4、2月29日，今天。每四年还会遇到一次。但是，人的成长，无法回头。教育对每个孩子来说是一个无法回头的事业，搞不得花架子，搞不得虚功夫。
5、我们要做“老师的老师，学生的学生”。
