招收农民工子女 集美出现首个九年一贯制学校
　　我说：九年一贯制的弊病，第一、九年一贯制忽视了学生素质的客观差异性。九年一贯制的教育制度要求学生在同一的起点上以同样的速度在同一时间内接受完同样内容的教育，忽视了学生的客观差异性。第二、九年一贯制不利于调动学生的学习积极性。由于九年一贯制取消了升学和升级考试，学生学习成绩如何，既不影响他们升学，也不影响他们升级。而且由于九年一贯制没有对学生升级的最低标准要求，同年级的学生程度差别很大，程度低的学生跟不上，听不懂，失去学习兴趣。
　　但是也有明显的好处：首先就是有利于学校整合和开发教育资源，尤其是为发挥优质师资资源，创造了空间。学校对每一个教师发展所长，打破小学和初中的界限，小学教师可应聘到初中，初中教师也可以聘任到小学，根据教师本身的特长和素质进行优化配置。另外整合后的学校管理人员指数也减少，把更多的编制留给教学一线教师，利于教师队伍的优化和竞争。此外，学校的计算机、实验室等教学设备，初中、小学统筹利用，资源共享，最大化提高利用率。其次就是能促进教学整体改革。学校容易根据学生身心发展规律和认知能力调整课时计划。目前，小学六年级女生出现生理“初潮”现象普遍，十一二岁的孩子一般已进入少年初期。而小学与初中的教学方法、管理制度和生理、心理成长环境等方面有很大差异。因此，学校可以针对少年儿童身心特点，把以往初中的心理咨询课，下移到小学六年级，适时科学地调试学生的心理，使他们获得正确的知识，有利于形成健康心理。
　　甚至可以把九年一贯制这样划分：小学部五年，初中部四年。其中的相当于现在六年级，可以视为初中预科班类型，主要是做好初中知识的下放和小学到初中的衔接过渡。
我市19名教师今日上路赴宁夏重庆支教一年
　　我说：有人说每个支教教师的成本在十万左右。我估计不会那么高，但是可以计算得出来，多一份的工资，来回几趟的机票，再加上各种各样的捐赠，是蛮多的，但是我不知道切实来讲，对边远山区的益处有多少。我觉得还是龙岩地区的做法更实在更可取更有实效：分期分批把他们的骨干教师送来厦门培训，而后回去生根开花结果。
一中双十新校区迎新开课 新教室“空气”很干净
　　我说：名校确实好。地皮大，校舍美，学生俊。
公办幼儿园今秋收费上调 日托月上调50-200元
　　我说：行政行为应事先告知，老百姓有知情权，据说许多家长是到了收费的时候才看到通知的。电视新闻里他们个个不太爽，俩原因：一是涨太多而是不知情。
我市中小学生将统一着装 学校不能自行订做
　　我说：统一着装好哇！而且，学校还要为贫困生校服埋单呢！但是，学生和老师历来反感的校服布料低劣，样式难看的问题，不知道这样统一之后能不能解决？不过看来有行动了：厦门校服开始变革 今起设计征集活动全面展开
新学期全市中学生将开展向叶晓辉学习的活动
　　我说：这个，在新的时代树立新的英雄，想法不错。形式再多一点再贴近一点更好。英雄不仅需要神圣化，也需要世俗化。神圣化的目的在于树立榜样，世俗化的目的在于容易接近。