◎到扬州市梅岭中学听课交流的记录
25日上午到扬州市梅岭中学听了第一节的语文课《捕蛇者说》,而后进行交流。手机记录。
梅岭中学的“尊重人,发展人,完善人”的办学理念。
学校办得怎么样,看什么?不是看理念,看名声,而要看学生的培养。一要看学生在成绩提高的同时是否感到愉快。
校长要反思,尊重学生兴趣差异才能了吗?学校教育已经沦为应试教育的工具。
现行的教育对人的尊重不够。要关注对学生的尊重,呼唤差异教育。我们在责任在于发现学生的差异,尊重学生的差异,并在差异的基础上发展学生。我们不能保证每一个孩子都进入重点中学,但要保证每一个孩子健康成长。苏霍姆林斯基说过:教学大纲和教科书规定了给予学生的各种知识,但却没有规定给予学生最重要的一样东西,这就是幸福。我们的教育信念应该是培养真正的人。让每个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。
教育必须要以尊重人为第一要务,...
◎到溧阳市后六中学交流
◎第二天上午:溧水县东庐中学听课
改变备课模式。在素质教育和应试教育中找到契合点。找到传统备课模式的弊端:抄教案无法适应学情,重写轻备。现在是重备轻写,钻研课标学情,备课关注教和学,实施五部备课法:寒暑假备课,独立解读教材写好教材分析,写出知识地位,知识树,重点难点,教学策略;提前一周主备人备课,备课组长进行分工,便于集中精力钻研课标,主备人写好一周后分发组员提供建议;第三阶段是集体备课。分三个环节,定备课的时间地点人员,确保时间。备课组集体研讨,组长按既定时间召集,主备人说课,组员提出修改建议,组长做好记录,主备人再集中修改讲学稿,经集体签名和教务处验证原稿
◎第一天:南京
早上七点多的飞机,在九点左右到南京机场。南京没有来过,以前在历史书上班,诗词歌赋中早就浸染已久,心里说实话,有很多的期待,以为可以看到那些“淮左名都,竹西佳处”,看看六朝古都,想想浪拍石头城…… 于是在飞机灰啊灰的时候,就不由回忆起以前看过的和南京有关的诗,考考自己的记忆力吧: 第一就是杜牧的《泊秦淮》,烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 第二首,还是杜牧,《江南春》,千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风,南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 第三还是杜牧,看来杜牧比较牛,《清明》,清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。 换个人,来个刘禹锡的《乌衣巷》,朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。还有就是《石头城》山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。 南京是一个文化底蕴很深厚的城市...
◎凭什么剥夺小孩上学的权利
我是公司于是04年以投资入户的形式把我们一家三口的户口迁到**社区,当时公司有一套房子让我们居住和落户。不幸的是公司于08年破产。必须自己找亲友挂靠,当时考虑小孩以后的教育,我们就找了同属**社区的一个亲友,征得他们的同意挂靠在他家。今年新学期开学,我们要去办**幼儿园,幼儿园的老师就坚持我们不属片内。我说为什么,他们的解释是因为我们是挂靠的,就不属片内,我说我们没挂靠之前我们就是这个片的。我又问他们那我们属于哪个片的,但他们很不耐烦,态度也很不好,态度也很不好,都不受理。我的小孩后来只能去上民办幼儿园。
我不知他们是凭什么可以这样剥夺一个小孩上学的权利。我更担心的是明年,小孩就要上小学了,如果也是这样,连国家规定的义务教育也没办法在本片区上,那我们该要找谁。也希望有关方面能帮我们解决和落实...
◎《中国诗人论坛2009年选》暨《中诗10周年辉煌回顾》
要求:
1、图片必须人物头像清晰,届时将根据年选要求进行压缩和剪裁图片。
2、图片必须是本人图片,并配上简介。
3、请各位有意愿在本书中刊登照片的朋友......
◎今天的所见所拍和幼儿园“小学化”的感想

我们一直反对幼儿教育的“小学化”倾向。
在上课的一位教师,她是职校学前教育专业毕业的。我问了她一个问题:在读书时,老师有说过幼儿教育的主要形式是什么?她答不出来。
当然,幼儿园也解释说,这些事为了适应家长的需求,并借此来保证生源,所以幼儿园也不得不实施“小学化”。家长也在担心别人都在学,自己的孩子没有学,会不会让孩子输在起跑线上。
这是当前我国幼儿教育特别是民办幼儿教育中存在最大的误区,就是家长和幼儿园在合力打造一种“不能输在起跑线上”的价值观,不顾幼儿的身心发展特点,剥夺了幼儿原本应该在游戏和生活体验中度过的美好童年。
其实这是整个社会评价儿童理念以及考核幼儿教育成败的偏差。
《幼儿园工作规程》中就明确指出:幼儿教育的主要形式是游戏。就是寓教于乐,让幼儿在“玩中学”。通过“玩”的形式,让幼儿通过活动参与,从而掌握知识,同时得到各种能力的培养与发展。
其实,小学老师都知道,最难教的孩子不是上学前知识准备不足的孩子,而是缺乏学习兴趣的孩子...
◎周末逛中山路,吃冰沙,买流行歌曲
◎快来投票
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