“自我反思－同伴互助－专业引领－身心健康”的教师专业成长之路；
　　每位教师每学期读一本教育教学理论书籍，发表一篇有质量的学术论文，撰写一篇有特色的教案，开一堂优质课，帮教一名后进生的五个一工程；
　　“四个五”：学会做人，学会求知，学会办事，学会健身，学会生活；五心，五有五无；　　
　　道德意识、文明意识、参与意识、质量意识、进取意识；
　　积极性、理论性、实践性、原则性、灵活性；
　　课堂教学做到：知识点，能力点，德育点三点到位；基本知识，基本技能，基本思想方法三基落实。
　　德育工作高层次低重心。