听课的随笔记录（3）
今天听了一节政治课。本来想听半节后到其他班去听生物课的，但是一坐下来就不想离开咯。
教师讲话速度较快，但是听起来思维清晰，逻辑清楚，学生的反应也挺快，教师在问题的设置和导引上很有效果。对学生回答问题均能给与肯定，并及时登记学生的座号，看得出来，开学二十来天了，这位老师还不认识班上的学生，一直在询问姓名和座号，估计是教授的班级较多的缘故。对学生的回答都会加以积极的激励和回应，能立即作出归纳和适当的引申。
教学中注意教授学生解题回答的方法和技巧，对图示的利用有效，引导学生从读图中学会归纳的方法。板书及时有条理，便于学生记忆学习。
教师讲话速度较快，但是听起来思维清晰，逻辑清楚，学生的反应也挺快，教师在问题的设置和导引上很有效果。对学生回答问题均能给与肯定，并及时登记学生的座号，看得出来，开学二十来天了，这位老师还不认识班上的学生，一直在询问姓名和座号，估计是教授的班级较多的缘故。对学生的回答都会加以积极的激励和回应，能立即作出归纳和适当的引申。
教学中注意教授学生解题回答的方法和技巧，对图示的利用有效，引导学生从读图中学会归纳的方法。板书及时有条理，便于学生记忆学习。
