女儿今晚说要写一首诗，是老师布置的作业。写诗？多么崇高的字眼，二年级的小学生现在也能有这样的能力了？我真的有点怀疑老师布置这个作业是否超出孩子的能力。结果女儿的诗歌在她熬了一个小时左右，居然孵出来了。
　　大师评点：
　　使用的词语准确恰当，例如“任我们穿梭”“随我们飞腾”“让我们遨游”就能够使用三组不同的词语，每一节的末句也能有意识地实现重叠，增加了诗歌的诵读美感，看得出有较高的遣词造句能力。
　　没有经过辅导，能自发地掌握基本的诗歌知识，例如能把全诗分成匀称的四节，每一节的结构基本相同，还能注意到每一节里面的押韵和各节换韵。当然，这首诗歌还比较平白直叙和口语化，接近打油诗的风格，这个也符合这个年龄段孩子的特点。
　　可惜的是结尾没有收束好，不过，喜欢用“啊”以及在结尾直抒情怀，也是孩子诗歌的特点，我们也是这样走来的，只不过在我二年级的时候似乎没有写过诗歌。
　　下面全文：

　　神奇的网络

　　网络，网络，
　　任我们穿梭。
　　信手涂鸦写博客，
　　匠心独运建主页。

　　网络，网络，
　　随我们飞腾。
　　电影音乐赏不停，
　　五彩缤纷赛荧屏。

　　网络，网络，
　　让我们遨游。
　　奇闻趣事任我游，
　　大开眼界走全球。

　　网络，网络，
　　改变我们的生活，
　　QQ聊天传电邮，
　　天南地北交朋友。

　　啊！网络真好！
　　啊！真好网络！
　　让我们跟着网络一起畅游世界吧！


-----------------我当然就是著名的分隔线了---------------

　　顺便说明两点：
　　1.我没有做任何修改。
　　2.点评的“大师”就是我。