一个汉字

  今天继续参加培训,一个厦门大学的教授给我们上《孙子兵法》和团队精神。
  讲到“企”业,老师说企业要以人为本,没有“人”,企业就停“止”发展。我想起来好像不能这么拆字解释的吧?
  其实“企”是一个会意字,从人从止,上面是一个人,下面是“止”(脚),表示这个人在踮起脚后跟。“企”的本意就是踮着脚尖。
  但是作为课堂的调侃,这么解释还可以。
  可见,对汉字的乱解也是有新意的。
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山东第一天

本来是25分登机的,但是不知道为什么一直到3点15分我们才上了飞机。3点半起飞。这是一个从厦门经济南到呼和浩特的航班。飞机比较拥挤,估计只有十来个空位。旁边坐了一对五六十岁的河北夫妻。男的长相属于那种和蔼夹杂精明的。很快地,我们就开始聊济南的天气了。据他说比厦门低个几度,属于不冷的范畴。

山东航空搭乘的次数不多。飞机离开厦门时还有一点下雨,很快在飞机爬升的时候,就看到清热的阳光,在
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去建瓯市川石中学听课参观之三(图片评述)

  川石中学的校舍很简陋。操场还是简易的煤渣跑道,一下过雨就积水,让我想起小时候在乡下读过的学校。就是这样的环境,凝集了一批热心课改的教师和积极进取的学生,也吸引了许许多多慕名而来的取经者。
  优越的环境可以造就人才,恶劣的环境更可以激励人才……
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去建瓯市川石中学听课参观之二

  课改……这个词并不陌生。前一段我去了溧水县东庐中学听课,还去了扬州市梅岭中学后六中学,扎扎实实听了一些课,也聆听了学校领导的经验报告。其他同行们也纷纷于去洋思中学、杜郎口中学等各类课改典型学校取经。
  但是,总有人在质疑这些学校的作秀的成分究竟有多少?
  客观地说,既然能成为典型,作秀的成分就不可避免或多或少地存在。但是关键在于我们自身:你是怀着什么样的态度去的?
  我们这次去参观的学校代表有十一所,多达五十多人。于是反应不一。有一位教师这么问我:他们当然会成功了。你看,他们是寄宿制的,他们的生源比我们的好,他们的考卷是自己出的,换成我们肯定没有办法……
  真的是这么一回事吗?……
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去建瓯市川石中学听课参观之一

  七点二十出发,十点二十到吉州服务区,从GPS上看还没到大田,司机说还要四五个小时。刚刚在车上睡着了,下车乍一看,居然以为到江西了。江西有一个吉安好像。5月9日 10:21 发自手机腾讯网
  看看gPS,才到蓝色点点这里,到底还要多久才到建瓯啊?注定这次是一次艰苦到乘车之行。5月9日 10:26 发自手机腾讯网
  雨越来越大了,侧窗外已经看不到东西。只看到雨哗哗地打在前窗。GPS信号倒是很好。一车人都沉默着,一座座桥,一个个隧道,就在恍惚中不知时日地经过。5月9日 10:53 发自手机腾讯网
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听了两节特教辅读班的课

  上午听了两节特教辅读班的课。一节是认识蔬菜的种类。一节是体育课。
  班上八个学生。我看上去感觉上应该可以分成至少两个档次的智力障碍。面对这样的学生,老师很耐心。看着老师甜美的笑容,听着学生大声声地回答老师的问题,虽然那些问题在正常的学生来讲是那么的简单,实际上也就是让孩子们顺利地复述和描绘黄瓜、茄子、西红柿的外形和触感,但是老师花费了很大的耐心……
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用“自己的方式”来说话

  在成人世界里,我们已经很步调一致地采用√表示赞成和认可,用×表示否定。如果有人用“自己的方式”来表态,一定会变成异端。
  在多彩的儿童世界里,他们可以用自己喜欢的方式来评价任何东西。看着这些笑脸,看着这些花朵,看着这些和叉叉钩钩迥然不同的图案,心里是一种宽容的喜悦。
  但是走出幼儿园,我却不禁想起有一次女儿带回家一张试卷,99分。扣了1分的原因在于里面有一道题目:“一()拖鞋”,括号里面要填入一个量词。女儿的答案是“只”,老师判为错,正确答案是“双”。其实啊,一只拖鞋、一箱拖鞋、一堆拖鞋、一车拖鞋、一串拖鞋、一排拖鞋和老师的一双拖鞋的区别在哪里?哭笑不得。
  于是我就开始担心这些有着“自己的方式”思考和表述的孩子们,以后在卷面上划着统一的钩钩叉叉的同时,思想上是不是也被统一到一个固定的模式里面去,按照某些要求也划着大大小小的钩钩叉叉呢……
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浅谈如何在学习和工作实践中提高公务员的公共服务能力

  学习是公务员各方面成长的需要;学习要真、实、活、严;不仅要善于学习还要善于总结善于创新,才能有进步和收获。在关于加强党性锻炼的授课中,也强调了党性修养的途径最重要的就是学习、实践和总结。
  而我们之所以要加强学习,所有的目的只有一个:就是更好地为自己的工作服务,更好地为人民服务。
  要实现厦门的新跨越,作为我们公务员已经不仅仅显现为服务态度问题,而是政府是否能提供高效率的服务,提供安全……
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要怎么听课才有效果?

  听课是一名教师和教育管理者的常规工作。现在各个学校都很重视听课和开课,把这些作为教师的常规工作进行考核。经常可以看到有学校制定的规章制度明文规定:每个学期必须听XX节课。有的还明确到普通教师听多少节,校长听多少节。
  另外就是示范课、公开课、创优课也要开好。每个教研组每个学校都摊派下去,什么样的人要开什么“级别”的公开课。不少学校为了能推出一堂能打得响的公开课,还全员上阵,进行集体包装。
  但是,这样有意义么…
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简单的感想

  上午去参加了“海峡两岸学前教育学术论坛”的开幕式,听了俩讲座。
  中国特色的开幕式自然就有中国特色的开幕方式。一例的介绍领导,一例的领导致辞。热情有余激情不足。倒是漆老太太讲话比较简明扼要而富有激情。这个其实也就是两岸会议的风格了。
  台湾的代表致辞后,一幕有趣的画面出现了,漆老太太突然从主席台上站起来,嘶声喊道“亲民党好!”热情的听众们没有听清楚,还报以热烈的掌声,后来反应过来,我发觉周边的老师们有点尴尬的样子。呵呵,这个老太太。
  开幕式以后就是两个主题报告。首先是某教授做的…
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听课随感

  1、上午去一所小学听课。听的是一节数学课。三年级的数学课,讲的是生活中的数学。
  2、教师通过生活中的例子,来告诉孩子数学知识来自于生活。拥有数学知识对于生活来说很重要。
  3、小朋友很有意思,想回答问题的举手时就会不自觉地焦急地用手肘顿着桌面,以期引起老师…
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在幼儿园参加活动

  今天上午在一幼儿园参加一个专题学习小组研讨活动。主要内容就是案例分析、诊断、修正和支招。
  首先是问题呈递。教师对学生的个体特质能进行深入的全方位的思考和归纳,从各个方面对学生的优点进行挖掘,从平时上课的细节来观察,采用心智绘图的方式,对学生存在的优点和弱点做了一个全面的了解。
  而后就是集体研讨。教师们针对案例中阐…
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心理健康教育研讨会

title  上午参加了一场心理健康教育研讨会。听了两节课。一节是团体心理辅导课,课题是“消除嫉妒–抖掉鞋里的沙子”。教师采用了几个场景剧(心理剧)、游戏的形式,学生能自由发挥,自我引发感想,从中了解与领悟到嫉妒的害处以及如何自我纾解,采用多种方式来消除自己以及他人的嫉妒心理。
  说到心理辅导,其实我也不陌生。记得在哪一年?大约是1996年还是什么时候,我就参加过全市第一届的心理教育培训。虽然目前我不分管心理健康教育,但是还是有兴趣。今天听的这节团体心理辅导课,我觉得在某种意义上来讲,比个体心理辅导更适应学校教育的需要。教师通过有计划的团体活动来模拟现实生活中存在的现象和问题,学生通过学生之间和师生之间的交互作用,可以促进学生个体对生活的认识,调整自我心态,改善和他人的人际关系,从而通过集体活动来达到促进自我发展完善的目的。比个体心理辅导更显得具有较强的感染力,而且受众面更广,效率更高。
  第二节课听的是一节物理课。目的或者说这堂公…
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一堂赏识教育实践课的想法

  前几天看到了这篇文章,说的是一堂心理课的过程,当时粗粗看了之后,觉得挺热闹的,学生参与度也高,好像达到了老师预期的效果,所以执教老师最后说“整个活动进行还是挺顺利的。每个活动只要我们认真去实践就会有所收获。”
  这几天一直想起这堂课。就觉得似乎有点问题……
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看了几节录像课

  今天,星期六,下午在JS中学听了四节录像课。实际上就是学校学年优质课的比赛,事先把上课实录下来,而后评委们一起观看。好像这个是一种比较时髦的办法,似乎也不错的,至少评委们比较集中。
  第一节是政治课,课题是《文明交往,礼貌待人》。教师能从学生熟悉的身边的生活、学习、社会交往现象入手,设身处地的让学生了解有礼貌和没有礼貌的具体事例,从感性的自我体验中主动进行理性思考,从而得出初步的结论。整节课能调动学生思考的积极性,学生参与性好,教师的阶段性讲评和归纳比较到位。小剧场表演由学生实践、学生感受、学生反…
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