死者长已矣,我的一点感想

 近来的某小学的学生被绑架致死案件已经告破。凶手利用熟人的关系对孩子实施了令人发指的暴行,通过微博和媒体的宣传引起了大家强烈的愤慨。案件侦破并披露之后,说实话,我反而感到了更深的危机。

危机其一:我们该怎么教育我们的孩子们?仅仅说不要和陌生人走,看来已经不够了。那么是否改口说不要跟除了自己爸爸妈妈爷爷奶奶之外的人走?在孩子的心里,眼里,是否会渲染成一个恐怖的没有安全感的世界?我们该怎么教育

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关于民办学校分流,来自新浪微博的实况记录

  来自新浪微博的实况记录
  7月8日 12:35
  明天将对某民办学校关闭后的学生实施电脑分流派位。大家在紧张进行准备。这次分流和以往不同,将有一半左右的学生就近分配到其他民办学校,打破了原有的民办学校一旦分流就全部进公办学校的做法。
  7月8日 14:53
  下午要开派位分流工作人员会议和接收分流学生的学校负责人会议。部署明天以及报到时的工作。
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看这部电影吧,让我们学会更善意一些。

  今天在一位朋友的推荐下看了《front of the class》这部电影。
  1、这是一部典型的美国梦。我不知道布拉德科恩这样的患有妥瑞氏症(什么是妥瑞氏症?)的儿童,在中国会怎么样?我们更多的是推脱。
  2、好的教师,真的可以改变孩子的一生,而且还会真的薪火相传。科恩在屡次被同学嘲笑,被老师批评,被学校驱赶后,他有幸遇到了一位校长,校长说:“学校有什么用?育人。”他给了科恩打开一扇通向新世界的门。立下了成为一名教师的理想。科恩也用他的宽容,赢得了孩子们的喜爱。
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怎么可以培养出心怀磊落的下一代?

  今天看到一段视频,说的是一个小女孩参加一次选秀节目,类似于中国的“星光大道”这样的。
  关键在于节目中,小女孩唱了一半,忘词了。
  但是,看看人家老外们是什么态度?那个胖胖的主持人真的就和小女孩评价他“巴鲁熊”那样憨厚慈祥地拿着歌词,给小女孩看着继续她的歌唱。还情不自禁地为她打着拍子。观众的掌声,评委对小姑娘的评价,无不表现出极大的宽容和鼓励。
  小姑娘充满自信地上台,最终也饱含自信地走下舞台。她的未来,一定没有什么阴影。
  回想我们的舞台,如果选手忘词了,简直就是综艺节目中演员的悲剧,观众和评委们的喜剧。这样的环境下怎么可以培养出心怀磊落的下一代……
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4月2日的《厦门晚报》

  呼吁出台《校园安全法》
  南平惨案一发生,立刻引起了全社会的极大关注。不少人纷纷将矛头指向了学校,特别是把焦点集中到了“能不能更早开放校门”的问题上来。确实,教育部门为减轻义务教育阶段学生过重课业负担,提出学校应严格控制学生在校时间总量,保证学生足够的课外活动和休息时间的要求。南平市教育局的负责人面对记者也作出了类似的解答。但是迅速被质疑为推卸责任。
  前几天,《厦门晚报》也刊登了南平实小要求全体值班教师和班主任每天7点前到校的新闻。这个措施固然好,但是仅仅靠学校教师这么起早摸黑地、用牺牲自己的休息时间来维持,又能坚持多久?其他机构和部门在校园安全工作上又应当负起什么样的责任?

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谈校园安全之一:南平惨案,拷问的不仅仅是校园安全

  3月23日上午,南平市延平区发生特大凶杀事件。一名持刀中年男子在南平市实验小学门口,连续砍杀正在准备进校上课的小学生,造成9名学生死亡,4名学生重伤。
  事情甫一发生就引起了全社会的极大关注。不少人纷纷将矛头指向了学校,特别是把焦点集中到了“能不能更早开放校门”的问题上来。确实,教育部门为减轻义务教育阶段学生过重课业负担,提出学校应严格控制学生在校时间总量,保证学生足够的课外活动和休息时间的要求。南平市教育局的负责人面对记者也作出了类似的解答。但是迅速被质疑为推卸责任。如果我们针对事件的起因,经过,结果,逐一来推敲如何规避这些灾害风险,南平市教育局的解答就难以被认定为是在推卸责任了…
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凭什么剥夺小孩上学的权利

  投诉编号2009110614222976的网友投诉:
  我是公司于是04年以投资入户的形式把我们一家三口的户口迁到**社区,当时公司有一套房子让我们居住和落户。不幸的是公司于08年破产。必须自己找亲友挂靠,当时考虑小孩以后的教育,我们就找了同属**社区的一个亲友,征得他们的同意挂靠在他家。今年新学期开学,我们要去办**幼儿园,幼儿园的老师就坚持我们不属片内。我说为什么,他们的解释是因为我们是挂靠的,就不属片内,我说我们没挂靠之前我们就是这个片的。我又问他们那我们属于哪个片的,但他们很不耐烦,态度也很不好,态度也很不好,都不受理。我的小孩后来只能去上民办幼儿园。
  我不知他们是凭什么可以这样剥夺一个小孩上学的权利。我更担心的是明年,小孩就要上小学了,如果也是这样,连国家规定的义务教育也没办法在本片区上,那我们该要找谁。也希望有关方面能帮我们解决和落实……
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今天的所见所拍和幼儿园“小学化”的感想

  看看这些可爱的孩子……他们有快乐的幼儿园生活吗?
  我们一直反对幼儿教育的“小学化”倾向。
  在上课的一位教师,她是职校学前教育专业毕业的。我问了她一个问题:在读书时,老师有说过幼儿教育的主要形式是什么?她答不出来。
  当然,幼儿园也解释说,这些事为了适应家长的需求,并借此来保证生源,所以幼儿园也不得不实施“小学化”。家长也在担心别人都在学,自己的孩子没有学,会不会让孩子输在起跑线上。
  这是当前我国幼儿教育特别是民办幼儿教育中存在最大的误区,就是家长和幼儿园在合力打造一种“不能输在起跑线上”的价值观,不顾幼儿的身心发展特点,剥夺了幼儿原本应该在游戏和生活体验中度过的美好童年。
  其实这是整个社会评价儿童理念以及考核幼儿教育成败的偏差。
  《幼儿园工作规程》中就明确指出:幼儿教育的主要形式是游戏。就是寓教于乐,让幼儿在“玩中学”。通过“玩”的形式,让幼儿通过活动参与,从而掌握知识,同时得到各种能力的培养与发展。
  其实,小学老师都知道,最难教的孩子不是上学前知识准备不足的孩子,而是缺乏学习兴趣的孩子……
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你的焦急我看到了

  我认真地充满同情地看着那些X光片,上面的影像残酷地清晰记录了人的肢体的不幸,同时也记录了检验这些不幸的日期和相关数据。
  我收回审视的目光,心底被这位丈夫哽噎的话语温软地触动了。虽然我听不太懂他的话,但是我知道他在表述他的困难。他的孩子在一所民办小学读书,每年需要一笔不小的开支。作为现在的他,需要每一分钱用在妻子的治疗上。
  我能做什么呢?当一位处于窘境的市民来找教育局求助的时候,我能做什么呢?那就是为他们解除后顾之忧。于是,我很快地答应了将他的孩子收进公办学校的请求。毕竟,这样可以大大减缓他的经济压力。
  想不到的是,在答应了他的要求后,他居然哭着跪倒地上磕了三个响头。我猝不及防,在忙不迭把他扶起来时,心里感触难以言表。作为政府机关,为老百姓办事情,本来就是天经地义的。但是就这么一个简单的事情,居然要用这样原始的方式来答谢,确实让我想不到。我就觉得我们做得还不够,还远远不够。我更希望的是每个家长能微笑着走出我的办公室,带着他们的孩子……
  
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外来务工人员适龄子女就读公办小学报名流程

  今天中午抽空做了一张外来务工人员适龄子女就读公办小学报名流程的图解。放在要印制的那份《湖里区2009年小学招生指南 》的最后面。
  这样也许更简明扼要一点,看这个图示比看《指南》中满满的文字要可爱得多……
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我是男孩还是女孩?

  今天参加全区幼儿园有效性教学研讨会。在公开课观摩时,在进行一个模拟荡秋千的活动,老师要求小朋友们男女搭配分组,女生“荡秋千”,男生在“秋千”后面推。
  大多数孩子们迅速组合分组了,但是多了一个男孩出来。老师找来找去,才发现是一个小女孩站在男孩应该站的位置了。
  老师问:你是男孩还是女孩呀?令我想不到的是,那女孩居然回答:我是男孩。
  老师没有做任何解释就把女孩拉到另外一个位置去了,那里还有一个男孩落单。
  我不知道老师有没有注意到这个女孩的回答,不知道事后会不会和女孩谈谈到底“我是男孩还是女孩?”……
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用“自己的方式”来说话

  在成人世界里,我们已经很步调一致地采用√表示赞成和认可,用×表示否定。如果有人用“自己的方式”来表态,一定会变成异端。
  在多彩的儿童世界里,他们可以用自己喜欢的方式来评价任何东西。看着这些笑脸,看着这些花朵,看着这些和叉叉钩钩迥然不同的图案,心里是一种宽容的喜悦。
  但是走出幼儿园,我却不禁想起有一次女儿带回家一张试卷,99分。扣了1分的原因在于里面有一道题目:“一()拖鞋”,括号里面要填入一个量词。女儿的答案是“只”,老师判为错,正确答案是“双”。其实啊,一只拖鞋、一箱拖鞋、一堆拖鞋、一车拖鞋、一串拖鞋、一排拖鞋和老师的一双拖鞋的区别在哪里?哭笑不得。
  于是我就开始担心这些有着“自己的方式”思考和表述的孩子们,以后在卷面上划着统一的钩钩叉叉的同时,思想上是不是也被统一到一个固定的模式里面去,按照某些要求也划着大大小小的钩钩叉叉呢……
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