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  今天下午到几个小学走了一圈。主要有两个话题,一个是校园文化建设的建议,另外一个就是课后集体补课的“飞行检查”。
  一般说来,小学应该在下午五点半左右清校,让每个孩子都离开学校回家。但是昨天有一位家长打电话找我投诉,说有某所小学经常中午把她的孩子留到1点多,下午放学后还留到7点。这位母亲在电话里说:求求老师不要这样逼她的孩子,孩子都受不了了。
  其实这位母亲这样一说,我也就猜到是哪一所了。
  所以我在今天下午5点半之前到了4所小学,大部分没有这样补课,有一所说以前有,现在也停了。5点35分,我准时到了被投诉的小学。这个时候天已经逐渐暗了下来,一进门就可以看到教学楼的五楼灯火通明。我径直上去,还没有到五楼就听到朗朗的诵读英语声,走过去,满满的班级。六年级每个班级几乎都是全班在上课,这个时候时间已经是5点40分。回头看看学校门口,家长们默默地在等着。

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最近几天在陪领导。应该讲效果还是不错的。…
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  今天开始为期四天的学校达标评估验收。
  下午在反馈会上听到这样一句“没有扎实的初中,就没有腾飞的高中”,觉得挺有道理…
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  这几天做了的工作回顾以及近期要做的事情备忘。
  1.写了全区基础教育2005-2006学年度第二学期期末和暑假工作意见,交相关科室会稿和发文;
  2.参加全区公民办中学期末质量监控准备会议;
  3.利用中午三个小时的休息时间,把《天龙八部》看到38集了;…
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  最近这两天分别参加了对两所中学进行的二级达标评估。在评估中,我深刻感受到一个道理:
  一所学校的发展,应该是全方位的,而不能仅仅限于一个点。不能把教育教学,弱化为教学,继而弱化为课堂教学,继而弱化为应试科目教学,继而弱化为应试教学,继而弱化为应试。学校的中心工作应该是教育教学两手抓,而不能着眼于考试本身。初中课改已经推进五年了,但是许多学校还是没有真正转变观念。主管部门的评价体系也发生了变化,但是为什么学校依旧呢?学校的原因还是家长社会的原因?
  再来就是这几天最大的新闻之一:央视第十二届青年歌手大奖赛上原生态选手、来自陕西的“羊倌歌王石占明”(而且好像很有名气)竟然说英国、澳大利亚国旗是中国、日本国旗,引起台上台下一片震惊。
  其实,对这位“羊倌歌王”能不能原谅暂且不论,对我们的教育,却是一个耳光。“羊倌歌王”再“原生态”总不是与世隔绝;即使是文盲,都应该教会他认识自己国家的国旗。他能唱到央视,也应该有个选拔和提高的过程。这显然是因为,综合素质的分数,譬如那道国旗的题目,只有区区0.5分。类似的实用主义,斥充于我们的整个教育。学校重分数,工作单位重各项业务指标,功利至上,就如只要唱得好,不识国旗,照样可以唱到央视,而且向全国观众直播!而且,据说“羊倌歌王”的最后得分还有98分,还获得了第二名!(来源)有这样的媒体,有这样的央视,这就是一个恶劣的榜样。…
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  “教育八荣八耻”:
  以热爱学校为荣,以损害学校为耻;
  以服务学生为荣,以歧视学生为耻;  
  以敬业爱岗为荣,以游戏人生为耻;
  以团结合作为荣,以勾心斗角为耻;
  以无私奉献为荣,以斤斤计较为耻; 
  以终身学习为荣,以不思进取为耻;
  以投身课改为荣,以教条经验为耻;
……
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  今天到HL中学进行省级文明学校评估。嗯,转载一下这篇POST,她说出了这次评估的意义:
  以下为转载全文:
  在创建中成长
  提交日期:2005-12-21 19:25
  今天我们学校接受了省级文明校的验收。
  创建省级文明学校是学校发展的自身需要,是学校加速发展的重要载体和有利抓手。通过创建进一步强化了学校的管理;进一步提升了教学质量;进一步发展了学生各方面的素质;学校也在创建过程中逐步形成学校的特色。学校的光辉形象在这个过程得到树立。
  学校全体师生抓住机遇,老师们,同学们,都以极大的热情和高度的责任心……
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  这两天组织了全区中学的教学常规检查。总的来看,这次我对常规的检查侧重和以前的检查不太一样。比如教案,仅仅关注是否有进行反思和小结,虽然对课时教案的“目标明确,过程清楚,设计合理,程序完整”以及必须包括学生情况分析、教学目标、教学内容、教学方法与步骤、作业布置、学法指导依旧有所要求。但是把检查的侧重点放在教案是否体现课改精神,是否深入钻研课程标准,灵活运用教学方法和教学手段,是否合理利用课内外各种课程资源等方面上。可惜的是,这点依旧欠缺,而仅仅写好常规教案,已经不仅仅是一名教师的基础工作,如何从教案中找到超越教案的突破点,才是问题所在,因为评价教师的最终标准,不是是否写好的常规教案,而是如何通过课程准备和课后反思,得到成长,而如何自觉成长,是关键的关键。
  再比如听课。按省颁标准,一周至少一节。我关注的不局限在节数上,因而也仅仅要求教研员们在查验时,只要被查对象完成十节即可。那么关注什么呢?就是听了课之后,是不是记了即了之还是有研讨或者自我对照学习反馈的过程。听课其实就是为了学习和激励,但是据反映,有一部分拿教研活动…
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  继续到NC中学进行三级评估。现在写完我分担的部分,休息一下,等一会要集中统一意见,接下来就是市级反馈。
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  听听汇报,看看材料,查查数据,走走场所,递递香烟,开开会议,喝喝茶水,吃吃点心,记记笔记,谈谈反馈,提提意见,做做整改,拍拍小手,上上厕所,举举酒杯。…
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